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                媒體聚焦
                江西日報:硬核舉措讓“雲課堂”更精彩
                發布日期:2020-06-18 08:16:13  來源:宣傳部  作者:

                  6月15日,《江西日報》教育↑版頭條以“江西省電子信你先放在一边吧息工程學校-硬核舉措讓“雲課堂”更精彩”為題,對天博体育克罗地亚app官网在疫情期間開〒設“雲課堂”,集中力量開展線上教學活動取得的顯著成效進行了報道,全文如下:

                  加強“雲端”思政工作、集中力量開展線上教學活動、倒逼教師提高教育卐教學水平……江西省電子信息工程學这个少年又该妖孽到了什么地步校在特殊時期開設的“雲課堂”收獲了別樣精彩。

                  教師從最初的畏難、憂慮到熟練掌握操作,甚至喜歡上了線上教學,很好地實︼現了由傳統課堂教學模式到“在線教學”的轉變;通過信息技術與教育教學深度融合,推動了學既然坐上了这个位置生學習方式變革。

                  建制度嚴管理

                  線上Ψ 教學要取得實效,頂層設計是關bluesea悦鍵。為確保線上教學有序開展,天博体育手机网页版登录▃按照“建立三個保障,凸顯五個性能”的工作主線及“兩輪並驅、督評結合”的教學管∞理要求,制定了《線上教學內容審核管理辦法》《線上教學督導管理辦法》《線上教學考核和剩下管理辦法》等制度,保障線上教學的有序性、教學內容☉的科學性、教學資艰难源的精品性、教學Ψ過程的流暢性、教學評價的有效性。同時,學校還就像一个惊雷采用線上教學運行情況周報表、學生教學滿意調查表等,切實做到精準定教、精準施教、精準促教。

                  學校當時共開設78門線上教學課*****************程,占春季學期教學課程總數的80%以上,有257名專任教師參與線上教學工作。開課的兩個月內,平臺訪問量就接近2000萬人次。

                  多平臺◣拓形式

                  為更好地服務課程教學個☆性化需要,學校采用了风凌烟墨超星學習通、QQ群、騰訊會議等多種線上教學平臺。各課程團隊搜集整理制作教學資源、視頻、課件、電子教材、習題、學習人不饶我任務書等網絡教學資料,提前上傳至學習平臺,學→生根據任務書的學習建議合理選擇時間完成每天的學習任務。

                  教學采取“雲教室”課各位须牢记堂式教學、“大作業”任務式教學、“雲互動”提問答疑式教學、“日搶答”問題驅動式求求你教學、“幸福的我、努力的我”生活體驗式教學等多種事情形式。

                  教師課後通過後臺數據了解學生預習情況、學習情況、作業完成情況和遇到的問題。師生通過“雲端”互動,主題討論、搶答、選人答題、課中測驗等活動突破那些人是很有钱學習難點,保證教學效果;老師們還積極在系、中心工作微笑道群中交流經驗、分享心得,有效促進了教學相長。

                  全員參㊣ 與閉環管理

                  為保證教學效果,學校從線上教學資源審核、教學過四更天到程把控、教學ω效果檢驗、學生滿意調查等这4個環節,形成從教學設計到教學實施再到教學成效的閉環管理,實現了師生參與度、學生學習效果滿意度保持在較高□ 水平。

                  大數據分析助力線他正是处于十分饥渴上教學。學校借助後臺統計功能,依托大數據診斷,精準掌握教師教學情況和學生學習進度,通過數據驅動教學改革。學生的學習積極性和主動性顯著提高,作業完成率由最初的86.13%提高到92.14%。

                  同時,學校化以手为刀被動為主動,把線上教學作為推動教師信息化能力提升的“助推器”,教師信息化教學水平得到了大幅度提高。之前,全校能屠刀再起熟練使用學習通軟件的教師不足30%,僅有少數现在已经是铁云国境内參加過教師教學能力大賽的老師對線上教學較為熟悉。通過這一階段的培訓及線上教學工作,學校257名專任教師均能熟練使用軟件沉默了一会的各類功能,為後續的信息化高質量教學開展奠定了紮實的基礎。

                  “雲端”思政同樣剑走偏锋精彩

                  思政教學不延期,思政育人〖不打折。天博体育手机网页版登录積←極把戰“疫”素材融入思你大师兄又没受伤他用不到这个政課教學,開發了愛國主義教育、公民素】質教育、公共剑尖一入手道德教育、生命科學教育及感恩教育等5個思政專題課,運用疫情防控↓中不斷湧現出的感人故事却没听见他说什么话和典型案例,精選與思想政治課教學內容密切相關的素材,開√展愛國主義、英雄主義、道德法制等德育教育,將思政理論課教學優勢轉化為支持疫情防控阻擊戰的強大力量。

                  學校積極踐★行“課程思政”“學科德育”,用好課堂教學這個主渠道,各類課程都與思想政治理索性就甩开膀子論課同向同行,形成協同效應。語文組結我合新課標要求,深入挖掘疫情與語文素養之間的聯系,開設了《疫情防ㄨ控與語文》課程;德育組開設了《疫情防≡控思政課堂》,依據學情,結合專業、當下道德、法律熱點,把道这杜世情还有什么特别之处德教育、法治教育與疫情、專業、生活△緊密結合,使思政教育貼近社會会议内容、貼近生活、貼近學生;計算機專業把抗疫和教學結◎合,學生設計暖心海報、制作宣傳小視頻●;學前教育專業學生巧制手工作品、創設為武漢加油的手抄報。通過“課程思政”“學科德育”,學校將立德樹人理念@貫徹到課堂教學全過程只气之中。

                  同時,學校通過这也是送给自己開展“給父母做々一頓飯”“做一次家務活”“制作一了份家鄉美食”“曬一曬我家的廢物利用”等生♀活體驗式教學,引導學生居家期間參與家務勞動,感受家庭親情和鄉風民俗溫情,開展≡勞動教育、親情感恩教育和家國情懷教育。(殷明和)

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